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3d和值走势图:新闻学概论课件ppt下载

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82414
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.ppt
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2017-02-07
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新闻学概论课件ppt

新闻学概论课件ppt免费下载是由PPT宝藏(江苏快3开奖结果今天i www.kqgt.net)会员weishenhe上传推荐的大学PPT模板, 更新时间为2017-02-07,素材编号82414。

这是一个关于新闻学概论课件ppt,主要介绍了新闻学简介、新闻学和新闻工作、世界各国新闻学主导性理论、学习新闻理论的意义等内容?;队慊飨略匦挛叛Ц怕劭渭䅟pt哦。 新闻学是研究新闻传播活动规律及其社会影响的一门科学,是社会科学的一门分支学科。它包括理论、应用和历史三个部分。 新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象,研究的重点是新闻事业和人类社会的关系,探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务,是社会科学的一门分支学科。

绪 论第一节 新闻学 1918年10月5日,他辞去《申报》驻京记者之职,创办了著名的《京报》。他在创刊词《本报因何而出世乎》中明确的提出了他的办报宗旨,“必从政治教育入手。树不拔之基,乃万年之计,治本之策。必使政府听命于正当民意之前,是即本报之所作为也!”《京报》一开始只有他和潘公弼两个人,无党无派,不以特殊的权力集团为后盾,主张言论自由,自我定位是民众发表意见的媒介。很快就得到广大读者的喜爱,声望倾动一时。 邵飘萍从此走上一条自资独立办报的艰辛道路。其言论既不受外国通讯社的左右,又不受军阀操纵,排除各种干扰,开创了20世纪中国独立的新闻事业。他大书“铁肩辣手”四个大字(取自明朝因反对奸臣严嵩被残杀的杨椒山的诗句“铁肩担道义,妙手著文章”,将“妙”字改成了“辣”字)悬于报社墙上,勉励同人。他主张新闻记者是“布衣之宰相,无冕之王”,是“社会之公人,是居于统治者和被统治者之外的第三者”,报纸应该监督政府,还应该教育民众、唤醒民众。80多年前,他就是在这些思想支配下,把《京报》真正办成了人民大众自己的喉舌(当然,他也为此付出了生命的代价)。 1918年10月,邵飘萍促成北大成立了新闻研究会,蔡元培聘他为导师,这是中国新闻教育的开端。当时《京报》刚刚创立,工作非常繁忙,但他一直坚持去上每周二小时的课。 1919年10月,得到一年结业证书的有23人,得到半年证书的有32人。我们今天再去看看这份名单,不禁感慨万端。名单中有不少人是中共最早的领袖级人物,如毛泽东、高君宇、谭平山、陈公博、罗章龙、杨晦、谭植棠等等,还有著名的无政府主义者区声白等人。55人中也有些人终身都从事新闻事业,是中国新闻界的中坚。由此可见其影响的深远。 在被《申报》聘为驻京特派记者的时候,邵飘萍愤慨于外国通讯社任意左右中国舆论,于1916年7月,首创了“北京新闻编译社”,自编本国新闻,翻译重要外电,每天19时左右准时发稿。对此,戈公振在《中国报学史》中给予了极高的评价:“我国人自办通讯社,起源于北京,即民国5年7月(应为8月),邵振清所创立之新闻编译社是也”。 郭松龄在日本关东军和张作霖的联合夹攻下,兵败被杀。邵飘萍把事件的真相公诸于世,引起了北方民众的反日、反张运动,张作霖他们这才对他恨之入骨,要枪毙邵飘萍。 在北京创办《京报》的同时,1918年,邵飘萍与北京大学校长蔡元培及教授徐宝璜一起创立了“北京大学新闻学研究会”,揭开了我国新闻学教育和研究的序幕。他作为新闻学会的导师,带出了一批优秀的学生,包括毛泽东、邓中夏。 邵飘萍还为后世留下了两本新闻学的开山著作:《实际应用新闻学》和《新闻学总论》。其中,《实际应用新闻学》主要整理了他的新闻学教学讲义的内容,以他自己的采访实践经历为主要内容,融合了一些他去欧美日本考察后的认识,是对新闻采访和写作,记者修养等新闻实践进行理论的概括,这本书立足于实际应用,力求指导记者进行实际采访。 第二节 新闻学和新闻工作第三节 世界各国新闻学主导性理论 关于新闻自由 要求新闻自由似乎是全世界的共识。然而,给谁自由,不是纯粹个人的或抽象的问题,而是与社会的政治、经济制度等等密切关联的。 新闻自由概念的一般解释。 1851年,国际新闻学会曾提出新闻自由的标准:一、自由采访:即记者对任何新闻事件具有采访、了解、调查并发掘新闻事实的权利,政府机关、有关部门或组织及个人应给予便利,而不应进行阻挠。二、传播自由:即新闻事件不论发生在何地,记者采得后必须传送到所属的新闻机构,如果传递受阻,将被视为侵犯新闻自由。 三、出版自由:即报纸的出版与发行不受限制亦不被事先检查,否则,就是破坏了这项自由。四、表达自由:即每个公民都有思想、言论自由,有权通过新闻媒介自由发表对时政的评论,对政府部门及官员的批评。 四点标准,其重点在于新闻传播媒介结构传递新闻的自由,这样做也许有其充足理由,因为新闻自由是出版与言论自由在新闻传播领域的具体体现。 “新闻自由”口号的起源及发展 “新闻自由”最早与“出版自由”概念互通。因为报纸自由出版,无疑是属于出版自由的一个重要部分。但是,随着电子新闻的兴起,“出版自由”概念日渐困窘,它无法包纳“新闻自由”中所应有的许多内容。于是,第二次世界大战以后,“新闻自由”这一术语遂普遍被采用。 “出版自由”是英国17世纪伟大诗人、政治家约翰·弥尔顿,在1644年发表了《论出版自由》一书。书中,他首先举起思想自由、言论自由和出版自由的大旗,对专制主义的书报检查进行了强烈的谴责。后来的资产阶级思想家正是以此为出发点,形成了“观点的公开市场”和“自我修正过程”的思想。 正确理解新闻自由新闻自由口号的提出和发展,集中反映了资产阶级与封建主义的斗争过程,为资产阶级民主政治的建设起到了积极的作用,因而推动了社会的进步。新闻自由是历史的产物,是指人们在一定条件下作出自由选择和决定的权利,它是作为人的政治权利的一种表现,只有放到一定的经济基础和一定的历史发展阶段中去考察,才能真正加以理解。 1. 新闻自由作为一种政治权利的表现,不能离开一定的经济基??;它是具体的,而不是抽象的。有什么性质的经济基础,就有什么性质的新闻自由。在有阶级存在社会里,所谓的“全民的”、“超阶级”的新闻自由是不可能的。 2. 新闻自由作为社会历史的产物,其具体的性质和内容必然随历史的变化、发展而变化、发展。不存在超越历史条件的绝对的和抽象的新闻自由。 3. 新闻自由作为一项政治权利,是相对的和有条件的,而不是绝对的和无条件的。新闻自由所应受到的限制: a既不能将个人意志强加于他人,也不能妨碍他人的自由表达的意志; b新闻传播者在行使新闻自由时不能侵害正当、合法的权益,必须服从于某种秩序。因此,在一个健全的民主社会里,新闻自由应该得到法律的保障,既对新闻自由予以?;?,又对新闻自由加以限制。 4. 新闻自由是在整个新闻传播过程中实现的,因此它不仅由新闻传播者享有,而且也应由新闻接收者享有,即传收双方共享新闻自由。因此,传播者应该真实地传播新闻,否者传播者不仅失职,而且也是剥夺了受众享有新闻自由的权利。 新闻自由,一方面保障行为主体所具有的自由权利;另一方面,也设定了自由所不可逾越的边界。新闻自由只是一种相对的自由。新闻自由是有阶级性的,一个阶级的自由就意味着另一个阶级的不自由。 新闻自由的必然依托是有一个新闻媒介。然而,开办媒介是需要经济实力为后盾的,创办一张报纸的资金不是一个小数目,创办广播、电视的财力更不是一般人能经受。于是,理论上、法律上的出版自由到了具体的“自由市场”上,成了知识少数有钱人——大资本家、大财团的特权。政治、金钱、新闻媒介,是三者无法分离的东西,是互相依赖、互补互利的。通过不同手段的控制或交换,在一定程度上,甚至可变为三位一体。 资产阶级新闻自由的现状——矛盾重重 为了缓解、调和矛盾,改良的举动悄悄出现——舆论上对以前的新闻自由口号进行修正,提出了“社会责任论”,其精神是强调自由伴随着义务,报刊必须对社会负有责任,要为公众福利和安全服务,否则政府可以干预和控制新闻媒介。 第三节 世界各国新闻学主导性理论 2、交换评论和批评的论坛 3、供社会各群体互相传递意见与态度的工具 4、呈现与阐明社会目标与价值观的方法 5、将新闻界提供的信息流、思想流和感情流送达每一个社会成员的途径 第三节 世界各国新闻学主导性理论第三节 世界各国新闻学主导性理论四、 党报理论最早起源于苏联核心:新闻媒介是党和政府的喉舌及宣传工具 第四节 学习新闻理论的意义

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